La ministra Mercedes Miguel y el jefe de Gabinete Gabriel Sánchez Zinny recorrieron la Escuela N.° 9 «Familia de Cabezón», una de las instituciones que logró subir sus resultados en Lengua y Matemática gracias al programa.
La ministra de Educación, Mercedes Miguel, junto al jefe de Gabinete de Ministros, Gabriel Sánchez Zinny, visitaron la Escuela Primaria N.° 9 D.E. 1 «Familia de Cabezón» para ver de cerca los resultados de Escuela en Foco, uno de los ejes centrales del Plan Buenos Aires Aprende .
«Fortalecer la enseñanza de Lengua y Matemática es una prioridad», es la premisa que guía este programa, pensado especialmente para acompañar a las instituciones con mayores desafíos de aprendizaje. Y los números empiezan a mostrar que el rumbo es el correcto.
Repasemos los datos más importantes 
Desde 2024, Escuelas en Foco se implementa en 503 escuelas de la Ciudad.
El programa combina proyectos institucionales, acompañamiento pedagógico y visitas periódicas a cada escuela.
La Escuela «Familia de Cabezón» logró mejoras significativas en la Evaluación de Finalización de Estudios Primarios de la Ciudad (FEPBA).
Los avances se registraron tanto en Lengua como en Matemática, las dos áreas centrales del plan.
Las autoridades observaron clases de Matemática de 6.° grado y de Lengua de 7.° grado en vivo y en directo.
Además de recorrer las aulas, hubo un encuentro con el equipo directivo de la institución.
La lógica detrás de Escuela en Foco no es simplemente «vigilar» a las escuelas con dificultades, sino acompañarlas de manera sostenida en el tiempo. Esa diferencia es enorme. No se trata de una evaluación puntual que después queda en un cajón, sino de un esquema de visitas periódicas y proyectos institucionales que se ajustan a la realidad de cada comunidad educativa. El caso de la Escuela «Familia de Cabezón» funciona como una especie de prueba piloto exitosa: una institución que partía de desafíos concretos y que, con trabajo articulado entre docentes, directivos y el Ministerio, logró traducir ese esfuerzo en mejores resultados medibles en la FEPBA. Es, en definitiva, la comprobación de que el acompañamiento pedagógico sostenido puede torcer una tendencia cuando se combina con estrategias de enseñanza bien pensadas.
Con 503 escuelas ya dentro del programa, la pregunta que queda flotando es si esta experiencia puntual podrá replicarse a gran escala en toda la Ciudad. Por ahora, la visita de hoy deja una certeza: cuando el Estado se sienta en el banco de al lado del alumno, los resultados empiezan a cambiar 
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